更新日:2026年9月18日
ここから本文です。
本校における3年間の進路指導の流れと大学入試に関する各種情報、キャリアを考える活動及び卒業生の合格体験記等を掲載したものを全学年生徒に配付します。
入学直後と2年生になる直前に、基礎的な学習の定着と学習習慣や勉強に対する意識・生活状況を測る学力調査を実施します。
全学年、年3回程度、外部の公開模擬試験を校内で実施します。
すべての学年を対象に外部で行われる公開模擬試験の受付をキャリアガイダンスルームで実施します。
1年生は新入生のオリエンテーションの一環として、中学校と高校の学習の違い、高校生活を過ごす上での目標設定の基本的な考え方などを学びます。2・3年生は、時期に応じて学習方法、最新大学入試情報などについての講演を聞きます。
令和7年度は、東京農工大学・横浜市立大学・東京海洋大学・東京理科大学・早稲田大学・慶應義塾大学・東京学芸大学・東京外国語大学・お茶の水女子大学に行きました。実際に大学を見学し、大学生活に関する話を聞くことで、より具体的な進路設計の手がかりにするとともに、今の自分を振り返り、目標達成のために今何をすべきかについて考えるよい機会となります。
卒業生によるキャリアガイダンスは、光陵会(同窓会)との連携による、キャリア教育の一つとして実施されている行事です。1・2年生が対象で、本校の卒業生による「光陵人材バンク」登録者の中から、毎年多岐にわたる分野で活躍されている幅広い年代の先輩方に来校していただき、職業観や勤労観、経験されてきたお仕事や若い日の進路選択等についてご講演いただきます。生徒個々の進路に係る意識の向上のみならず、今後の円滑なキャリア形成を目指します。令和7年度にお願いした講師の先生方の職業(職種)は次のとおりです。
| 1 | 総合職事務系(現在の業務企画職) | 11 | 弁護士 |
| 2 | フォトジャーナリスト、写真家 | 12 | 教育・研究(教授) |
| 3 | 薬剤師、ケアマネージャー | 13 | 税理士、社会保険労務士 |
| 4 | 数学教育家、画家 | 14 | デジタルコンサルタント / シニアマネージャー |
| 5 | 名誉教授 | 15 | 新規事業開発(営業統括) |
| 6 | 人事コンサルティング | 16 | クリエイティブ制作のディレクター |
| 7 | 俳優、演技コーチ | 17 | 専門調査員 |
| 8 | 会社員(開発職・エンジニア) | 18 | コンサルタント |
| 9 | ソフトウェア開発 | 19 | マーケティング |
| 10 | 税理士 | ||
令和7年度は、2年生全員が横浜国立大学で授業を体験させていただきました。大学のキャンパスでの授業を通して、2年後の学ぶ姿をイメージすることができました。
| 学部(分野) | 授業名と概要 | |
| 1 | 教育学部 | 心と身体の不思議の心理学 |
| 2 | 経済学部 | 地域において特色のある産業は何か、地域は如何につながっているか ―学生を主体とした授業と研究のススメ- |
| 3 | 理工学部 | レゴで学ぶ機構学 |
| 4 | 理工学部 | 大学で学ぶ有機化学とノーベル化学賞 |
| 5 | 理工学部 | 周期表と金属元素 ~身の回りの金属製品を科学しよう~ |
| 6 | 理工学部 | 身近な題材で学ぶ物質と触媒の化学 |
| 7 | 理工学部 | 安全工学とリスクアセスメント |
| 8 | 都市科学部 | 壊れて気づく“支える力” ― コンクリートが守る社会のしくみと未来への挑戦 |
| 9 | 都市科学部 | 物語工学とは何か? |
| 10 | 教育学部 | 日本で学校に通うということ―教育社会学からのアプローチ |
すべての学年の保護者を対象に、本校職員と外部講師による学習姿勢・大学入試に関する説明やその学年における保護者の役割、キャリア教育等についてのガイダンスを行います。
大学案内や受験参考書、過去問題集をはじめとする様々な資料が揃っています。自習の場所としても活用されています。パソコンで大学や模試の結果の検索ができます。
生徒の様子・学校の取組、進路状況など情報交換の場としてPTAと協力して開催します。