学齢期の児童生徒の教育相談

こんなことはありませんか？

「子どもの目の見え方が心配…」

「小学校に通っているが、黒板の字が見えにくいようです。」

「視覚に関する支援が必要な児童のための教材・教具が知りたいです。」

「近づいて見るので、読む姿勢が悪くなっています。」

「読み間違え・書き間違えが多くて、気になります。」

「文字の大きさは、どれくらいがいいのでしょうか。」

「近づいてくるボールに気が付かないようです。」

「ずいぶん、まぶしがります。」

平塚盲学校は、ご相談を受け付けています

• 見え方に関する支援が必要な児童生徒やその保護者、小学校・中学校・高等学校・特別支援学校等の先生等、どなたでも相談することができます。
• 必要に応じて他の教育機関や医療機関、県内の視覚障害関係諸機関などと連携して、相談を行います。
• 相談に関する費用はかかりません。
• 教育相談は本校への転入学を前提とはしておりませんので、まずはお気軽にご相談ください。
• 研修の講師も行います。

相談方法

（1）電話による相談

お電話をいただきましたら、担当者がお話を伺い、今後の支援方法などを一緒に考えていきます。

（2）来校による相談

• 来校前に電話での連絡をお願いします。担当者と日程を調整し、平塚盲学校に来校していただいて、直接お話を伺います。
• お子様が一緒に来校される場合は、保護者の方が相談をしている間、お子様は別の担当者と遊びや学習などに取り組むこともあります。
• 必要に応じて、学校の見学を行ったり、学校にあるルーペ・単眼鏡・拡大読書器や教材・教具などを紹介したりすることも可能です。
• 学校及び関係機関の方からの来校相談も受け付けています。

（3）学校などへ訪問しての相談

学校などから依頼があった際には、訪問して相談を行います。授業等見せて頂いた後にケース会議を行います。

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～見えにくさへの支援7.～
　★さまざまな見えにくさの状況を理解する
　<sub>“見えにくい”と一言で表現しても、その状態像は人によってさまざまです。そのため、配慮を行うには、どのような見えにくさの特徴があるかを知る必要があります。今回はその様子の一部をご紹介します。
例えば・・・
●すりガラスを通して見ているような状態。
●視野の一部分や中心部が見えなくなっている状態。視野の一部または全体が狭くなっていることもある。
●ピントが合っていない状態。
●眼球が自分の意思とは無関係に小刻みに揺れてしまう。
●色が分かりにくかったり、白黒テレビのような見え方をしていたりする。　など

　こうした見えにくさにより、具体的に次のような困難が生じやすくなります。
●ハサミで紙を切ったり、工作をしたりすることに時間がかかる（目と手の協応）。
●球技など動くものに合わせて体を協調させる運動が苦手（目と体の協応）。
●立体感や奥行きの理解が苦手。色のコントラストがはっきりしていないと、イラストと文字が重なると読みづらい。
●境界がはっきりせず、階段やエスカレーター、曲がり角が分かりにくい。
●細かい部分が分かりにくく、似たような文字（“め”と“ぬ”、“考”と“孝”など）や画数の多い文字を間違いやすい。
●遠くの景色がよく見えなかったり、大きな建物などの全体像を把握しにくい。
●まぶしくて運動場で活動しにくい。教室でもカーテンをしないと黒板が見えにくい。
●薄暗い部屋では足元が見えにくく、引っかかったり足をぶつけたりしやすい。
●すれ違う時に、すぐに誰か判別することが難しい。　　　　　　など

　子どもによっては、こうした困難さを複数抱えています。見えにくさはその困難さを持たない人にとっては実感できないため理解しにくいものです。また、子どもの場合、自分の見え方が普通であり、みんなも同じように“見えている”と思っていて、「見える？」と尋ねられると「見える。」と答えることがあります。ましてや、幼ければ自分の見え具合について説明することも難しいため、発見が遅れがちです。
そして、こうした具体的な場面での困難さに対して、ご家庭ではなるべく床に物を置かないといった環境を整えたり、在籍する園や学校では座席を前の方にしてもらったりするなど、先生方と工夫してもらえることを話し合います。

＜参考文献＞
青柳まゆみ・鳥山由子 編著　新・視覚障害教育入門　　ジアース教育新社　2020</sub>

お問い合わせ
0463-31-1341（職員室）
相談支援担当

バックナンバー
＜見えにくさへの支援1.＞（PDF：144KB）
＜見えにくさへの支援2.＞（PDF：144KB）
援助依頼について
＜見えにくさへの支援3.＞（PDF：127KB）
保護者が支援するために、保護者を支援すること
＜見えにくさへの支援4.＞（PDF：188KB）
見えにくさは人それぞれ、活用する支援の方法も人それぞれ
＜見えにくさへの支援5.＞（PDF：214KB）
見えにくさに配慮した校内環境を整える
＜見えにくさへの支援6.＞（PDF：99KB）
盲導犬とともに