乳幼児教育相談

 

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　 　＜＜23号＞＞
　                                                                                                              2024年 11月
　～室内環境を整える～
　見えにくさのある子どもでは、生後５か月程度から現れる手を伸ばして物を触ろうとする行動が遅れて10ヵ月頃から現れる傾向があります。「何の音だろう？触ってみたいな。」と興味を持ちはじめたら、できるだけ音のする方向に移動しようとしたり、手を伸ばして触ることができたりするようにしてあげたいものです。実際に体を動かして楽しい経験ができれば、それは身体や運動機能の発育や知的発達にも良い影響を与えます。
　楽しい経験ができるためには、まずは安全に過ごせることが大切です。見えにくさのある子どもの中には、運動することを怖がったり苦手意識を持っていたりすることがあります。そうした気持ちを強くしてしまわないように、安心できる遊びを徐々に広げていきます。
　例えば、



 

 

　　　

　


　

　


　子どもにとって手を伸ばしたい、そっちに行きたいという気持ちを起こさせる工夫として、好きな音楽や歌など耳からの情報に訴えたり、ピカピカ光るといった周囲の色などのコントラストがはっきりした情報を提示したりしてみます。また、ふわふわする触り心地だったり、逆にざらざらするものだったり、五感をフル活用して好きな体験を増やしていきます。さらに、おもちゃの収納場所を固定すると自分で取りに行きやすくなります。好きなことがたくさんあればあるほど、力を伸ばす機会も増えます。そして何より、子どもの笑顔も増えていきます。子どもの笑顔は、私たち大人にとって心の栄養となり、もっとやってみようという意欲をかき立ててくれます。子どもが怖がることなく安全に過ごせる環境を整えつつ、大好きな活動と笑顔が増えていくことが楽しめるといいですね。

＜参考文献＞
青柳まゆみ・鳥山由子編著　2020　「新・視覚障害教育入門」　ジアース教育新社
猪平眞理　編著　2018　「視覚に障害のある乳幼児の育ちを支える」　慶応義塾大学出版会

 

　神奈川県立平塚盲学校～乳幼児教育相談＜アイキッズルーム＞

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0歳から5歳児までの見えない、見えにくさのあるお子さんとその保護者、関係者が対象です。
・来校相談では、月に1回程度、遊びを通して、見ること・身体を動かすこと・操作することなどに取り組みます。日常生活に関することや、歩行・視覚補助具の使用・文字や点字の基礎学習に向けての活動に取り組むこともあります。
・通園先や、保健センター等への訪問相談、電話でのご相談も随時受け付けています。
・相談に関する費用はかかりません。

 

〇保護者の方から

お医者さんに「見えにくさがある」と言われたのですが、ちょっと話をきいてもらえますか。
見えにくいお子さんやその保護者の方に会える場が少なく、なかなか一緒に話ができないです。

お医者さんに、目のことについて言われています。そちらでは、どのようなことをするのですか？
保育園に入りたいと思っています。どうでしょうか。
幼稚園に通っています。どのようなことに気をつけたらよいでしょうか。
この学校の幼稚部では、どのようなことをしていますか。

〇教育・療育の関係者から

見えにくさのあるお子さんの療育や教育、今後どのように関わっていったらよいかなどについて話を聞きたい。資料などもあったらほしい。
視覚障害についてHPを見るくらいしか情報がない。具体的に話が聞きたい。

お問い合わせ

 

 

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