校長のつぶやき18

ユニバーサルデザイン

こんにちは。校長の内田です。

夏休みもあっという間に終わりました。もう9月です。少し前までセミの鳴き声がうるさいなぁと思っていましたが、いつの間にかセミの鳴き声は聞こえなくなり、耳を澄ますとコオロギなどの秋の虫が鳴いています。やっぱり季節は少しずつ進んでいますね。

学校に生徒たちが帰ってきました。みんな元気で来ているかなぁ…そんな気持ちで教室を回りました。たくさんの生徒たちが来ていてひと安心。2学期は少し長いけど、9月は来年度に向けての「履修ガイダンス」があったり、9月の末には、2年生は宿泊研修、3年生は修学旅行があります。1、4年生は秋休み。2学期の始まりはちょっとのんびり、ちょっとバタバタって感じでしょうか。

 

さて、今日はユニバーサルデザインのことを書きたいと思います。

そもそも「ユニバーサルデザイン」って何よ？ってお話です。「ユニバーサル」とは「すべてに共通の」、「普遍的な」という意味で、ユニバーサルデザインを日本語に言い換えると、「すべての人のためのデザイン」、「みんなに優しいデザイン」ということになります。これは形あるものだけをさしているのではありません。

社会には、子どもから成人、お年寄り、男性・女性、外国人、車いすを利用する人、視覚障害や聴覚障害がある人、外観ではわかりにくい障害がある人、体の弱い人、妊産婦、LGBTQ＋の人…様々な人がいます。

ユニバーサルデザインとは、こうした年齢、性別、国籍、信条、身体の状況等、人々の様々な個性や違いにかかわらず、最初から誰しもが使いやすく、暮らしやすい社会になるよう、建物、物、仕組、サービスを提供しようとする考え方です。

バリアフリーとどこが違う？バリアフリーはバリア（障壁）を取り除くという意味で特定の人が対象です。例えば車いすに乗った人は階段を上り下りできないので、スロープを設置するとかがそれにあたります。どちらかと言えば困っている人がいて、後からそれを取り除こうとする考え方で、最初からみんなにやさしく、誰でもが使いやすいものをデザインしていくというユニバーサルデザインとは大きく異なります。

 

ユニバーサルデザインには7つの原則があるといわれています。

こう書いてしまうと難しくなりそうですが、私たちの周りにはたくさんユニバーサルデザインのものがあります。例をいくつか紹介したいと思います。

 

○幅の広い改札

 

○ピクトグラム

 

○シャンプー・リンスのボトル

 

○センサー式蛇口

 

 

○補助ボタン付き自動販売機

 

他に多目的トイレ。誰でも使ってよいトイレですが、車いすの人も使いやすい広さで、手すりなどがつけられています。使用後に水を流すのもボタンで操作したりするものが設置されています。また、赤ちゃんがおむつを替えられるシートがあるものもあります。

自動ドアがなんで？って思う人がいるかもしれません。車いすの人は横開きのドアでも、開き戸も開閉がとても大変なんです。重いドアだったらお年寄りや子どもさんも明けられません。

見てすぐわかるのがスロープ。あればいいというもんでもないんです。あまりに勾配がきついと車いすの人は自力で上がれなくなります。建築基準法では「勾配は8分の1以下」となってます。10cmの段差を解消するのに80cmの水平長が必要だということです。

誰もが使いやすいデザイン。それが「ユニバーサルデザイン」です。街中にはたくさんあると思います。見つけてみてください。

「ユニバーサルデザイン」とか、「インクルージョン（インクルーシブ教育）」とか、「ダイバシティ（多様性）」と言いますが、それが当たり前の社会ならそんな言葉すらいらないように思います。まだまだそうなっていないから、実現していきましょうって意味でその言葉があるんだと思います。いつかそんな社会が普通になってくれるといいなぁっていつも思っています。

 

学校の「ユニバーサルデザイン」を書こうと思いましたが、長くなったので、今日はここまでです。（了）

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